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    Test di lingua


Test Español


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Vorname / Nome / Name (*)

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Telefon / Telefono / Phone (*)

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Steuernummer / Codice fiscale / Tax code (*)

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Verwendung personenbezogener Daten
Trattamento dati personali
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Selbstbeurteilung / Autovalutazione / Self-assessment


Bevor Sie den Test machen, versuchen Sie sich selbst zu bewerten. Füllen Sie dazu im Raster der Selbstbeurteilung die entsprechenden Felder aus. Raster zur Selbstbeurteilung
Prima di fare il test provate ad autovalutarvi. Guardate la grglia di autovalutazione e compilate i campi corrispondenti. Griglia di autovalutazione
Before doing the test you can try to evaluate yourself. Look at the self-assessment grid and fill in the correspondent field. Self-assessment grid


Verstehen / Capire / Understanding

Horen / Ascoltare / Listening (*)

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Lesen / Leggere / Reading (*)

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Sprechen / Parlare / Speaking

An Gesprächen teilnehmen
Partecipare a una conversazione
Spoken interaction (*)

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ZusammenShängend sprechen
Parlare in modo coerente
Spoken production (*)

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Schreiben / Scrivere / Writing

Schreiben / Scrivere / Writing (*)

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Sehr geehrte(r) Nutzer(in),
der Einstufungstest, den wir Ihnen vorlegen, erlaubt es Ihnen, das Kompetenzniveau der Sprache zu ermitteln, welche Sie erlernen und vertiefen wollen – dies dann, wenn Sie in einen Kurs von AZB eingeschrieben sind, andernfalls wir Sie bitten, Kontakt mit unseren Büros aufzunehmen.
Dieser Test baut auf den Richtlinien des Europarates für Fremdsprachen-Didaktik und Sprachzertifizierung auf. Der Test prüft nicht nur Ihre Sprachkenntnisse, sondern wird es uns ermöglichen, Sie dem geeignetsten Kurs zuzuordnen, damit Sie die Sprache in bestmöglicher und motivierender Weise erlernen können, nach einer auf Sie zugeschnittenen Methode.
Der Test ist in mehrere Niveaus unterteilt, die vom einfachsten bis zum anspruchsvollsten reichen. Beginnen Sie mit dem ersten Teil und halten Sie inne, wenn es Ihnen angebracht erscheint. Sorgen Sie sich nicht, wenn Ihnen die Testaufgaben lang oder schwierig erscheinen. Es ist nicht erforderlich, dass Sie alles verstehen, Sie müssen lediglich die meist sehr einfachen Schlüsselwörter begreifen, die Sie benötigen, um den Test abzuschließen.
Denken Sie daran, dass es nicht notwendig ist, alle Fragen zu beantworten. Wenn Sie Zweifel haben, gehen Sie ruhig zu den nächsten Fragen über und hören Sie jedenfalls auf, wenn Sie realisieren, dass das Niveau Ihre Fähigkeiten übersteigt. Berücksichtigen Sie diesbezüglich auch Ihre Selbsteinschätzung.
Für die Niveaus A1 und A2 stehen die Testabwicklungs-Anleitungen in Deutsch, Italienisch und Englisch zur Verfügung.
Wir danken Ihnen für die Zeit, die Sie diesem Test widmen und versichern Ihnen, dass er keinen Zeitverlust, sondern eine ausgezeichnete Investition in Ihr zukünftiges Lernen bedeuten wird.
Wir heißen Sie herzlich willkommen in der Welt von AZB by Cooperform und wünschen viel Spaß bei dieser Ihrer ersten Erfahrung mit unserer Arbeitsmethode!

Das Team von AZB by Cooperform

Anleitung:
1. Lesen Sie die Fragen und entscheiden Sie, welche Lösung korrekt ist.
2. Der Test muss ohne jegliche Hilfe und Hilfsmittel abgewickelt werden.
3. Die Zeit, die Ihnen zur Verfügung steht, ist auf 50 Minuten begrenzt. Sie können den Test auch vor Ablauf der 50 Minuten durch Klicken auf „SUBMIT“ beenden.

Gute Arbeit!

Gentile utente,
il test d'ingresso che Le presentiamo ha lo scopo di permetterLe di definire il Suo livello di conoscenza della lingua che intende studiare e approfondire, questo solo nel caso in cui Lei fosse iscritto ad un corso AZB by Cooperform altrimenti la preghiamo di prendere contatto con i nostri uffici.
Questo test è costruito secondo le direttive del Consiglio d’Europa in materia di didattica dell’insegnamento delle lingue straniere e di certificazione. Il test non vuole semplicemente valutare le Sue conoscenze linguistiche, ma ci permetterà di inserirLa nel corso più adatto, in modo che Lei possa apprendere la lingua nel modo più efficace e motivante, seguendo un metodo che Le sia congeniale.
Il test è articolato su diversi livelli, che vanno dal più semplice al più impegnativo. Cominci dalla prima parte e si fermi quando Le sembra opportuno. Non si preoccupi se i testi Le sembrano lunghi o difficili. Non è necessario che Lei comprenda tutto, basta che riconosca le parole chiave, di solito molto semplici, che Le servono per completare il test. Si ricordi anche che non c'è bisogno che risponda a tutte le domande. Se ha qualche dubbio, passi tranquillamente alle domande successive e comunque si fermi quando si rende conto che il livello è troppo alto rispetto alle Sue competenze. Faccia riferimento anche alla Sua autovalutazione.
Ai livelli A1 e A2 le istruzioni per svolgere il test sono in tedesco, italiano e inglese. La ringraziamo del tempo che dedicherà a questo test e Le assicuriamo che non sarà tempo perso, ma un ottimo investimento per il Suo futuro apprendimento.
Le auguriamo il benvenuto nel mondo di AZB by Cooperform e buon divertimento in questa Sua prima esperienza con il nostro metodo di lavoro!

Il team di AZB by Cooperform

Istruzioni:

1. Legga i quesiti e decida quale soluzione è corretta.

2. Il test deve essere fatto senza alcun aiuto e senza sussidi didattici!

3. Il tempo a disposizione è di massimo 50 minuti. Può terminare anche prima del trascorrere dei 50 minuti cliccando sul tasto “SUBMIT”.

Le auguriamo buon lavoro.

Dear user,
This test we are proposing you has the goal to assess your knowledge of the language you intend to study. If you are not enrolled in an AZB by Cooperform course, please contact our office.
This test is structured in accordance with the Council of Europe's directives concerning foreign language teaching and certification. The test does not simply have the aim to verify your language knowledge: it will also enable us to enroll you into the course which is the most suitable for you, allowing you to learn in a more efficient and motivating manner.
The test is divided into different levels, ranging from the most simple to the most complicated one. Please start from the first part, and feel free to stop when you deem it necessary. Do not worry if the texts may look long or difficult to you. You do not need to understand every single word – just recognize the key ones: they are the simpler ones, and they allow you to complete the test with more ease. Please remember also that you do not need to answer all questions. If you have too many doubts about a question, skip to the next one. Please feel free to stop your test when you realize that the level is getting too high for your competences. In this case, please take into consideration the self-evaluation you made at the beginning of the enrollment process.
At the A1 and A2 levels, instructions on test completion are in German, Italian, and English. We would like to thank you in advance for the time you will dedicate to this test, and we can assure you that it will be a profitable investment on your learning path.
We are glad to welcome you at AZB by Cooperform and are confident you will enjoy this first experience with our learning method.

The AZB by Coopeform team

Directions:
1. Read the questions and decide which answer is the correct one
2. The test must be taken without any external help: please rely on your personal knowledge only!
3. The time available is 50 minutes. You can finish earlier by clicking on the button "SUBMIT".

Good work!






A1


Lectura


1) Lea los siguientes anuncios del 1.1 al 1.5 e indique cuál de ellos habla de los sitios de interés turístico en España.

1.1 - Nature Air es la aerolínea seleccionada por los hoteles más prestigiosos y por los mejores operadores con rumbos al exterior.

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1.2 - En el barrio del Albaicín, desde tiempos antiguos, se establecieron las distintas culturas que se asentaron en nuestra ciudad: fenicios, romanos, visigodos, árabes y cristianos.

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1.3 - Hotelesdegranada.com es el servicio líder en la reserva on-line de hoteles de Granada en español. Visite esta ciudad y nuestros hoteles con preciso para todos los bolsillos y necesidades.

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1.4 - Guadalupe, centro de la cultura criolla del Caribe, reúne todas las condiciones necesarias para disfrutar de una estancia agradable.

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1.5 - Clima: La mejor estación se encuentra entre el 15 de diciembre y el 15 de abril. Pero el clima es agradable prácticamente todo el año, la temperatura del agua es casi constante.

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2) Lea los siguientes anuncios del 2.1 al 2.5 y elija los que ofrecen trabajos altamente calificados.

2.1 - Anexo encontrarán Curriculum Vitae de un servidor para ser considerado para la posición de Gerente de Ventas.
Estoy ubicado en la Cd. de Monterrey
Rodolfo Hernández Narváez
GERENTE DE VENTAS

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2.2 - PROVINCIA: Madrid
TIPO DE ANUNCIO: Busco Empleo
Anuncio: Soy Terapeuta y vivo en Zona Mirasierra, cuido niños, ancianos, terapias a domicilio. Referencias profesionales, contactar: Teléfono: 618249418

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2.3 - SPLASH INTERNATIONAL solicita 3 ejecutivos competentes y con amplia experiencia en el área de mercadeo y comercio internacional. Excelentes ingresos. Llamar al 36 28 91 47 con el Lic. Alfredo Reyes.

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2.4 - Busco Ingeniero para dirigir oficinas en México de una empresa dedicada a la automatización y modernización de procesos. Indispensable experiencia en ventas, licitaciones y conocimientos de instrumentación.
Necesariamente debe provenir de empresas como Honeywell, Siemens, ABB, Foxboro, Fisher, Endress Hauser,Emerson,Moore,Bailey.
URGENTE

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2.5 - Anuncio: Se necesitan, con urgencia, electricistas con experiencia para trabajar en empresa. Preferentemente de la zona de Alcorcón. Incorporación inmediata.
Llama al teléfono 615125622 y pregunta por Javier.

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Léxico / Gramática


3) Lea la carta y complete los espacios del 3.1 al 3.5 con las palabras adecuadas A – C.


Estimado Pablo:
He llegado a Guadalajara, es un lugar maravilloso. (3.1.) mi novia también (3.2) gusta mucho. (3.3) clima es (3.4) agradable. (3.5) aquí dos semanas.
Hasta pronto.
Luis

3.1

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3.2

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3.3

Valore non valido
3.4

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3.5

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4) Lea la carta y complete los espacios del 4.1 al 4.5 con las palabras adecuadas A – C.


Estimado Sr. López:
(4.1.) leyendo su proyecto. (4.2.) un trabajo muy interesante y creo que (4.3.) terminaré para la próxima semana. Vendré a (4.4.) oficina a fin de mes. (4.5.) entonces le pido que espere mis noticias.
Pedro González

4.1

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4.2

Valore non valido
4.3

Valore non valido
4.4

Valore non valido
4.5

Valore non valido





Comunicación


5) Lea las frases del número 5.1 al 5.5. Luego lea las frases A - E y decida cuáles deben ir juntas.

5.1 ¿Cuándo puedo venir?

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5.2 ¡Gracias por tu invitación!

Valore non valido
5.3 ¿De dónde viene?

Valore non valido
5.4 ¿Qué haces?

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5.5 ¿Te apetece un café?

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6) Lea las frases del número 6.1 al 6.5. Luego las frases A – E y decida cuáles deben ir juntas.

6.1 ¿Has almorzado?

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6.2 ¿Prefieres éste o aquél?

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6.3 Hoy es mi cumpleaños.

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6.4 ¿Qué edad tienes?

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6.5 ¡Siéntate!

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A2


Lectura


7) Lea los títulos y los textos. Elija el título A ó B que corresponde a cada texto 7.1 – 7.5.

7.1 - En España, en las ciudades, la mayor parte de la gente vive en bloque de pisos. Una modalidad de piso es el apartamento, que es mucho más pequeño y en el que pueden vivir una o dos personas solamente El chalé es una casa unifamiliar con jardín. La modalidad de chalets adosados es relativamente moderna en España. Según las zonas de España, hay diversos tipos de viviendas rurales, el caserío en el País Vasco, la barraca en Valencia y Murcia y la masía en Cataluña.

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7.2 - Si no tienes coche, puedes pasearte por Madrid en metro o autobús. El viaje en metro cuesta 2 euros, pero puedes comprarte un carnet de de 10 viajes que cuesta menos. Pero lo más barato es el abono transportes. Eso sí, tienes que pasar un mes entero en Madrid. Puedes utilizar cualquier medio de transporte por poco dinero, también puedes elegir el bono-bus.

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7.3 - Si hay una ciudad donde se puede encontrar la máxima variedad de restaurantes, ésta es, indudablemente, Barcelona. Desde la excelente “Cocina Catalana” pasando por todas las facetas de la gastronomía regional espanola o la más refinada o variopinta cocina internacional. Con una elevada densidad de restaurantes, no es difícil encontrar el sitio ideal.

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7.4 - En la Ciudad de México no faltan los cines. La mayoría de las salas de cine son excelentes. El servicio, la limpieza y la comodidad son inmejorables. En cuanto a la cantidad, son más que suficientes y exhiben las películas más recientes casi al mismo tiempo de su lanzamiento en los Estados Unidos o Europa. Generalmente, las películas se estrenan los jueves. Puedes obtener una lista completa de los cines en Primera Fila, que es la guía de espectáculos que publica el periódico Reforma cada viernes.

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7.5 - Existe una importante cantidad de teatros en Buenos Aires, concentrados mayormente en la zona del centro, donde se presentan tanto obras teatrales como espectáculos para niños y conciertos. Recomendamos visitar el renombrado y prestigioso Teatro Colón donde se ofrecen visitas guiadas y una variedad de eventos musicales y culturales.

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8) Lea los anuncios del 8.1 al 8.5 y elija las vacaciones adecuadas para quien ama el ecoturismo.

8.1. Matarraña - Los atractivos que la comarca ofrece son múltiples: Espacios naturales de gran interés paisajístico. Reserva Nacional de la Cabra Hispánica y con una gran riqueza botánica. Las riberas de los ríos Matarraña, Algars y Ulldemó. Una gastronomía representada por excelentes jamones con Denominación de Origen, por la calidad del aceite de oliva de la zona, por el vino de la tierra o por una repostería típica artesanal.

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8.2. Boca Chica Laguna litoral limitada por barrera de corales. Extraordinaria playa de aguas transparentes y arena blanca descubierta a finales del siglo pasado por el inmigrante italiano don Juan Vicini. Playa convertida en famoso balneario donde se encuentra el gran hotel Hamaca de los año 50. Playa por excelencia de Santo Domingo, ubicada en la parte Este de la llanura costera Sur oriental o del Caribe.

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8.3. Visite Valverde, la famosa ruta de Colón o Paso de los Hidalgos, montañas, agroturismo, artesanía, el Monumento a la Batalla de la Barranquita, famosos balnearios de los ríos Mao y Ámina, cementerios indígenas, fiestas patronales, el Carnaval de Mao, arquitectura victoriana como la de los descendientes de los inmigrantes belgas, etc.

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8.4. Vacaciones en Cádiz. Hotel Duques de Medinaceli, antigua Casa-Palacio del Siglo XVIII situada en el casco histórico de la ciudad. En sus 28 habitaciones ( dobles, doble superior, suites junior y suites), elegantemente decoradas al estilo colonial a lo largo de su historia se hospedaron ilustres personalidades. Disfrute de su entorno tradicional, paseando por sus alrededores. El Hotel abrió sus puertas en el 2002.

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8.5. Descanse en El Hierro – Tenerife, El Parador se alza al borde del mar, en un lugar paradisíaco donde se unen el mar y la volcánica montaña. El edificio, de planta moderna y salpicado de hermosos balconajes, se presta al descanso y a la tranquilidad. Su interior, elegante y colonial al que precede un fascinante jardín con piscina, resulta alegre y acogedor.

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Léxico /Gramática


9) Lea la siguiente carta y complete los espacios 9.1 al 9.5 con las palabras adecuadas A – C.


Querida hermana:
Gracias (9.1) tu postal, (9.2) llegado el día de mi cumpleaños. Hacía mucho (9.3) que no recibía tus noticias. Te (9.4.) para Navidad. (9.5) mucho!
Te abrazo María.

9.1

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9.2

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9.3

Valore non valido
9.4

Valore non valido
9.5

Valore non valido

10) Lea la siguiente carta y complete los espacios 10.1 al 10.5 con las palabras adecuadas A – C.


Estimado Pablo:
(10.1) tres días iré a Guatemala. Me quedaré (10.2) dos semanas. Regresaré (10.3) trabajo a fin de mes. Si (10.4) me busca, (10.5) pido que comuniques mi fecha de regreso. Muchas gracias.
Ernesto

10.1

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10.2

Valore non valido
10.3

Valore non valido
10.4

Valore non valido
10.5

Valore non valido





Comunicación


11) Lea las frases que van del número 11.1 al número 11.5 y únalas con las frases A – E.

11.1 Su boleto, por favor.

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11.2 No sé como llegar allí.

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11.3 ¿Esta es la parada del 123?

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11.4 Juan y Laura quieren ir al concierto esta noche.

Valore non valido
11.5 ¿Qué te pareció la película?

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12) Lea las frases que van del número 12.1 al 12.5 y únalas con las frases A – E.

12.1 ¿Vienes conmigo?

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12.2 ¿Me prestas tu diccionario?

Valore non valido
12.3 No he comprendido la explicación.

Valore non valido
12.4 ¿Deseas tomar algo?

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12.5 ¿Te vas de vacaciones?

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B1


Lectura


13) Lea los anuncios de la letra A a la E. Decida que anuncio responde a las preguntas del número 13.1 al 13.10.


A) Jefe de Animaciòn
Costa Adeje Gran Hotel (Sur Tenerife)
Requisitos de los candidatos: Dominio de idiomas (castellano, inglés, alemán). Se valorarán otros.
Buscamos una persona joven, extrovertida, con iniciativa y dotes de mando, que sea capaz de formar su propio equipo de trabajo.
Sueldo a convenir, según valía.
Interesados, enviar CV. Ref.: Jefe de animación.
e-mail:rrhh@costaadejegranhotel.com

B) Empresa Líder en el sector de telemarketing precisa:
4 Telefonistas
Se ofrece:
- Jornada laboral de lunes a viernes de 10 a 16:30.
- Seguridad social desde el primer día.
- Sueldo fijo.
Se requiere:
- Buena expresión oral.
- Nivel cultural medio/alto.
Interesados llamar para entrevista personal al teléfono 91 372 80 38.

C) Cadena de restaurantes precisa con urgencia:
Cocineros/as, ayudantes de cocina, camareros/as.
Se requiere: experiencia, buena presencia.
Se ofrece: Alta Seguridad Social. Contrato.
Interesados llamar lunes para concertar entrevista.
Telefonos: 91 344 36 93 -91 324 05 25

D) Farmacia de Barcelona, busca:
Farmacéutico/a
Media 40 horas semanales. Mananas + fines de semana alternos + 6 festivos anuales.
Salario neto aproximado: 1.050 euros / mes + 3 pagas extras.
Enviar CV y foto al Apartado de correos 25.786, 08080 Barcelona.

E) Importante Empresa situada en Getafe, precisa:
Contable – Administrativo
Requisitos:
- Experiencia demostrada en contabilidad.
- Titulación media o superior.
- Informática
- Conocimientos de Inglés.
Se ofrece:
- Contrato indefinido.
- Posibilidades de promoción.
Interesados mandar CV con fotografía al Apartado de Correos 5, 28657 Getafe, Madrid.

13.1 Qué anuncio menciona las cualidades que debe poseer un candidato/a?

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13.2 Qué anuncio menciona el orario que tendrán los trabajadores?

Valore non valido
13.3 Qué anuncio ofrece contrato indefinido?

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13.4 Qué anuncio pide buena presencia?

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13.5 Qué anuncio pide buena expresión oral?

Valore non valido
13.6 Qué anuncio ofrece salario aproximado?

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13.7 Qué anuncio requiere trabajar los fines de semana?

Valore non valido
13.8 Qué anuncio ofrece posibilidades de promoción?

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13.9 Qué anuncio pide a los interesados enviar el CV vía correo electrónico?

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13.10 Qué anuncio precisa con urgencia los candidatos?

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14) Lea el texto. Lea las frases 14.1 – 14.5 y elija la solución correcta A – C.


La mayoría de los norteamericanos no sabe que América del Norte, un siglo antes de que desembarcaran los emigrantes anglosajones, era un territorio ampliamente colonizado por la Corona española. En el suroeste de los Estados Unidos reside casi el 70% de los más de veinte millones de norteamericanos de orígen hispano. El éxodo de latinos hacia Estados Unidos se debe tanto a motivos puramente económicos y laborales como a motivos sociopolíticos. En general, las familias hispanas tienen trabajos mal remunerados. La esperanza hispana en un futuro mejor tiene que ver con la demografía. La fertilidad de las mujeres hispanas es cinco veces mayor que la anglosajona, de modo que se calcula que para el 2020 doce de cada cien residentes en EE.UU. serán hispanos.
Aumenta la presencia del español en los medios de comunicación, ya hay cuarenta revistas en español, diez periódicos diarios, dos cadenas nacionales de televisión, etc. Cada vez hay más hispanos en la vida pública interesados en defender la lengua española contra el “English Only” y en mejorar el nivel de vida y la educación de la mayoría de los hispanos.
Ven 2 F. Castro Viudez, F. Marín Arrese
R. Morales Gálvez, S. Rosa Muñoz

14.1

Valore non valido
14.2

Valore non valido
14.3

Valore non valido
14.4

Valore non valido
14.5

Valore non valido





Léxico y Gramática


15) Lea la siguiente carta y complete los espacios del 15.1 al 15.5 con las palabras adecuadas A – C.


Estimados amigos:
Nos (15.1) saber si desean recibir información (15.2) la campaña que estamos (15.3). Si (15.4) posible les pedimos que nos (15.5) sus datos completos y les haremos llegar ulteriores detalles. Agradeciéndoles desde ya su colaboración.
Atentamente,
C&P Asociados

15.1

Valore non valido
15.2

Valore non valido
15.3

Valore non valido
15.4

Valore non valido
15.5

Valore non valido

16) Lea la siguiente carta y complete los espacios del 16.1 al 16.5 con la palabra adecuada A – C.


Estimados Señores:
Quisiera matricularme en el curso de español de vuestra escuela. ¿(16.1) aún posible?
Por otra parte, quisiera saber si (16.2) ocuparse del alojamiento, (16.3) en casa de una familia española para poder practicar (16.4) más la lengua.
Quedando a la espera de vuestras noticias, (16.5)
Atentamente,
Elena Burke

16.1

Valore non valido
16.2

Valore non valido
16.3

Valore non valido
16.4

Valore non valido
16.5

Valore non valido





Comunicación


17) Lea las frases del 17.1 al 17.5 y únalas con las frases A - E.

17.1 ¿Ha ido alguna vez a Sevilla?

Valore non valido
17.2 ¿Le gustaría que venga con Usted?

Valore non valido
17.3 ¿Sería una molestia?

Valore non valido
17.4 ¿Aún no te has matriculado?

Valore non valido
17.5 ¿Mañana en la noche irás a la fiesta de Pablo?

Valore non valido

18) Lea las frases del número 18.1 al 18.5. y únalas con las frases A – E.

18.1 ¿Juegas al baloncesto?

Valore non valido
18.2 Hoy tengo exámen de Macroeconomía.

Valore non valido
18.3 ¿No crees que sea tarde?

Valore non valido
18.4 ¿Cuándo nos vemos?

Valore non valido
18.5 ¿En dónde nos encontramos?

Valore non valido





B2


Lectura


19) Lea el siguiente texto y responda a las frases de la 19.1 a la 19.5 Elija la frase correcta A - C.


Festivales como el Grec se olvidan de los jóvenes creadores de la ciudad

La política cultural de nuestra ciudad en los últimos años se ha caracterizado por la construcción de grandes infraestructuras y por espectáculos y exposiciones artísticas de alto nivel comparables a las de las grandes ciudades europeas. Pero paralelamente existe una falta de igualdad de oportunidades a la hora de acceder a vivir las expresiones culturales y artísticas y a la hora de desarrollar la sensibilidad artística.
El Festival de verano de Barcelona Grec 2000, organizado por el Ayuntamiento de Barcelona, ha sido un ejemplo de lo que es la política cultural para la gente joven de nuestra ciudad. Este festival no ha apostado por los jóvenes creadores y creadoras de la ciudad sino por figuras importantes y consolidadas del panorama español e internacional. Las infraestructuras importantes de la ciudad son los principales escenarios con un precio de entrada prohibitivo para gran parte de la gente joven, en cambio los espectáculos en escenarios cotidianos o los espectáculos gratuitos prácticamente no existen.
La riqueza cultural y artística es necesaria para enriquecernos como personas y para desarrollar la expresividad, la sensibilidad y el espíritu crítico. Hoy en día no se dan las condiciones para que toda la gente joven tenga acceso a la cultura y a las expresiones artísticas en igualdad de condiciones: precios inasequibles, utilización de la cultura como artículo de consumo, actividades culturales elitistas.
Los y las jóvenes de Barcelona necesitamos desarrollar nuestra creatividad libremente y con unos medios propicios como forma de expresar nuestra condición juvenil. Necesitamos medios, canales y espacios diferentes de los de otros sectores de la sociedad. Pero, por encima de todo, necesitamos apoyo para lograr los instrumentos con los cuales podamos desarrollar nuestra creatividad sin limitaciones. La falta de una educación artística en condiciones en la enseñanza reglada, las dificultades de la formación artística específica, la falta de espacios, el escaso soporte económico, el elitismo cultural, son los principales problemas que nos encontramos las y los jóvenes de Barcelona a la hora de expresar nuestra creatividad.

¿Qué queremos ?

• Que se garantice el acceso a las expresiones culturales y artísticas a toda la gente joven de la ciudad y promover el conocimiento y la familiarización de las diferentes expresiones artísticas. Por este motivo se ha de dejar de tratar la difusión artística como un producto de consumo.
• Que se incorpore, de forma efectiva y comprometida, la educación cultural y artística en el itinerario escolar reglado. En este sentido, se ha de dar soporte a las escuelas de música municipales para que puedan continuar y mejorar su tarea.
• Establecer una red de equipamientos culturales juveniles donde la gente joven podamos desarrollar nuestras inquietudes creativas y difundir nuestras obras. Los pocos equipamientos que hoy en día podemos usar para actividades creativas, o no son propicios o están colapsados, como las salas de ensayo musical.
• Poder difundir nuestras creaciones mediante circuitos, festivales, actuaciones, tanto en espacios cotidianos como en las grandes infraestructuras culturales.
• Que las y los jóvenes seamos los y las protagonistas de nuestras creaciones. Hace falta que los equipamientos culturales juveniles sean cogestionados entre la gente joven y las administraciones e impedir que se conviertan en un negocio. Así también la gente joven ha de ser quien gestione los posibles circuitos y festivales que se organicen para mostrar las creaciones juveniles.
• Un pacto ciudadano entre vecinos, artistas de calle y el Ayuntamiento para que finalice el conflicto actual con los músicos de calle y se permita el uso de la calle como un escenario perfecto para expresarse.
• Cambiar radicalmente de modelo de festival de verano de Barcelona. El Grec ha de ser también el escaparate de las creaciones culturales juveniles de la ciudad, el festival ha de llegar a todos los distritos de la ciudad, ha de apostar también por escenarios cotidianos y ha de ser accesible económicamente a todos. Los grandes artistas ya tienen los operadores privados.
• El Foro Universal de las Culturas Barcelona 2004 incluye en su programación el Festival Mundial de las Artes, con exposiciones, espectáculos y actividades culturales procedentes de todo el mundo. Este festival es una buena ocasión para hacer de Barcelona, además de un ejemplo de fomento del mestizaje cultural, una ciudad con la cultura al alcance de todos, es decir, con todas las actividades, espectáculos y exposiciones gratuitas, y una ciudad que ofrece la oportunidad de difundir las obras de los creadores y de las creadoras jóvenes.


19.1. A la hora de disfrutar de las actividades culturales

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19.2. En lo que se refiere a la creatividad

Valore non valido
19.3. Queremos

Valore non valido
19.4. En las calles de Barcelona

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19.5. El Foro Universal del 2004

Valore non valido

20) Lea los texto del número 20.1 al 20.5 y complete con las frases A - E.

20.1 En primer lugar los famosos opinan que tienen derecho a la vida privada, ya que una cosa son las actuaciones, el trabajo, y otra cosa es la familia, la intimidad. Sin embargo, como todo el mundo sabe, cuando necesitan promocionar un disco o una película, acuden a las revistas en busca de publicidad.

Valore non valido
20.2 Los artistas han incorporado a su obra materiales y objetos simplemente encontrados o expresamente hechos por comunidades locales, en un intento de acercarse a estas culturas que no son las suyas como Oswaldo Viteri de Ambato en Ecuador nacido en 1931.

Valore non valido
20.3 La sensación de pertenecer a una sociedad heredera de unas tradiciones que responden a un mundo diferente, demasiado alejada en el tiempo y en el espacio como para tener una identidad clara, es compartida por Botero y su compatriota García Márquez.

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20.4 La danza está muy enraizada en las tradiciones populares y por tanto hay que tener en cuenta los condicionamientos culturales y geográficos de cada país. El ritmo y la sincronía son fundamentales.

Valore non valido
20.5 Algunos piensan que estos dibujos enigmáticos están relacionados con las Constelaciones. Otros, que son mapas del espacio y pistas de aterrizaje. ¿Qué sabemos de esta Ciudad Perdida de los Incas construída a 2.450 metros sobre el nivel del mar?

Valore non valido

A - Este creador reúne las pequeñas muñecas de trapo de brillantes colores fabricadas por los campesinos y realiza con ellas composiciones metafóricas, como en la obra “Ojo de Luz”, en sus “collages” puede aludir también, por medio del color y de los materiales, al pasado precolombino y a la indumentaria colonial.


B - En el continente americano, por ejemplo, tuvo mucha importancia la penetración de la tradición musical neoafricana, que apreciamos en ritmos como el mambo, el merengue, etc. De España son la jota, la muñeira, la sardana, etc.


C - Por su parte, los periodistas dicen que tienen la obligación de informar a sus lectores pero ¿qué pasa con el derecho a la intimidad? Nuestros artistas tienen el derecho a ser espetados si no quieren salir en traje de baño en las revistas, además a veces se inventan las noticias.


D - ¿Cuál era la finalidad de este laberinto de plazas y terrazas? ¿Cómo pudieron subir hasta esos cerros rocas que pesaban hasta veinte toneladas? Hay incógnitas que siguen sin ser contestadas y desafían para siempre la imaginación del que visita esta ciudad.


E - La obra del pintor colombiano revela una especial fascinación por los tipos que representan por una parte a la Iglesia y por otra al ejército y a los gobiernos oficiales, estos últimos unidos en la figura del dictador, el único mito, que según el escritor colombiano, América Latina ha dado al mundo.






Léxico y Gramática


21) Lea la siguiente carta y complete los espacios del 21.1 al 21.10 con las palabras adecuadas A – C.


Estimado Director:
Permítame presentarme, mi nombre es Eduardo López, soy un jóven ingeniero y he (21.1) durante siete años en una empresa internacional. (21.2) empresa decidió cerrar hace (21.3) meses y actualmente estoy desempleado.
El motivo de la (21.4) es ofrecer mi experiencia profesional, la cual (21.5) de gran interés para ustedes, (21.6) el cargo desempeñado anteriormente coincide con la (21.7) profesional que ustedes buscan.
Anexo a la presente les estoy enviando mi Curriculum Vitae, tres cartas de referencias así como copias de los proyectos (21.8) en estos últimos años.
Desde (21.9) agradezco la atención que (21.10) prestar a la presente y me reitero, de ustedes,
Muy atentamente,
E. López

21.1

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21.2

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21.3

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21.4

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21.5

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21.8

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21.9

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21.10

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Comunicación


22) Lea las frases del número 22.1 al 22.5, luego únalas con las frase A – E.

22.1 ¿Qué tal tu trabajo?

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22.2 ¿Consideras necesario que te acompañe?

Valore non valido
22.3 Tengo que pedirte un favor.

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22.4 No puedo hacer nada por tí.

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22.5 ¿Es suficiente que escriba una carta?

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23) Lea las frases del número 23.1. al 23.5, únalas con las frases A – E.

23.1 Aún no sabemos que se debería hacer.

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23.2 ¿Como podríamos ayudarte?

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23.3 ¿Le importaría esperarnos un momento?

Valore non valido
23.4 Sí, quedamos así.

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23.5 Más vale tarde que nunca.

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C1


Lectura


24) Lea el siguiente texto y las frases del número 24.1 al 24.5. Complete las frases con la respue correcta elija entre las opciones A – C.


Jacqueline y Picasso

Más de un centenar de obras, entre óleos, esculturas, dibujos y grabados, integran la exposición “Picasso, retratos de Jacqueline”, que presenta la Fundación Juan March en Madrid. La práctica totalidad de la exposición está centrada en la efigie serena y un poco triste de Jacqueline Roque, la última mujer del pintor.
Pablo y Jacqueline se conocieron en el invierno 1952-1953. desde hacía unos cinco años, Picasso trabajaba la cerámica en la alfarería Madoura, que dirigía el matrimonio Ramié en Vallauris. Madame Ramié tenía empleada a una jóven prima suya, divorciada y con una hija de seis años, Jacqueline Roque. Como Jacqueline sabía algo de español, a Picasso le gustaba hablar con ella, mientras su mujer iba y venía de París, donde mantenía una aventura sentimental con un jóven artista griego.
La aparición de Jacqueline supuso una revitalización para la vida y la creatividad de Picasso. En los primeros retratos de la exposición de Madrid, los fechados en 1954, la jóven aparece íntima y grave, sentada serenamente en una mecedora, irradia calma en el interior del taller, donde hasta reverdecen algunas flores. Picasso la ve y la expresa en perfiles recortados, exactos. Su cuello alto, su nariz recta, sus ojos almendrados y el arco pronunciado de sus cejas tienen algo de los hieráticos perfiles de Egipto y de las rotundas medallas romanas.
Inmediatamente se transforma en la odalisca sensual de los días de seducción. Al comprobar Picasso que la jóven se parecía a uno de los personajes del cuadro “Les femmes d’Alger” de Delacroix, realizó una serie de versiones sobre el tema. Era 1955. La geometrización de la imágen sigue expresando la veracidad de una imágen vista con vivacidad y precisión. En estas pinturas el parecido sigue siendo sorprendente, como lo será hasta en las obras más abstractas.
En los retratos que van de 1956 a 1961, Picasso la representa como modelo, silenciosa y poética, habitando su taller, serenando sus cuadros. En ellos se respira la atmósfera tranquila de las casas antiguas en que a Picasso le gustaba vivir. Jacqueline está siempre muy próxima al pintor, meditativa, sentada, leyendo, acariciando a su perro afgano o al gato que un día encontró en el jardín.
Para muchos espectadores “Jacqueline vestida de novia” (1961) será el momento más emocionante y el recordatorio inolvidable, emblemático, de esta exposición de Madrid. Coronada de flores, cubiertas por un velo nebuloso, ésta es el alma de Jacqueline. Pocas veces en la historia del grabado se habrá conseguido una estampa tan trascendente y emocionada de un retrato de mujer.
Los cuadros finales de la exposición de Madrid, realizados entre 1862 y 1971, muestran no sólo las mutaciones extraordinarias del arte vitalista del pintor, sino también las metamorfosis de Jacqueline y su triunfo final en cualquier circunstancia, Jacqueline era ya una obra de Picasso.

24.1 Podriamos decir que…

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24.2 A causa de…

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24.3 Los cuadros de Jacqueline…

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24.4 El autor del artículo percibe…

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24.5 Uno de los grabados de esta exposición…

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25) Reelabore el texto completando las frases del número 25.1 al 25.5 con las frases de la A a la E.


Zapatero se reúne con Kofi Annan
La Vanguardia 15.09.2005
El presidente del Gobierno español, José Luis Rodríguez Zapatero, se reunirá hoy con el secretario general de la ONU, Kofi Annan, para:

25.1 analizar los primeros pasos de la Alianza de Civilizaciones

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25.2 comprobar los avances de la propuesta que realizó en septiembre del pasado año en las Naciones Unidas

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25.3 que la Alianza forje una voluntad política colectiva

Valore non valido
25.4 recomendar un programa que promueva la armonía entre sociedades

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25.5 repasar con Erdogan diversos asuntos bilaterales

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A - y una acción concertada de civilizaciones tanto por parte de las instituciones como de la sociedad para superar prejuicios.


B - en particular aunando las fuerzas políticas, sociales y religiosas.


C - y estudiar el recorrido que tiene por delante esta iniciativa en los próximos meses.


D - donde destaca la aspiración de Turquía de formar parte de la Unión Europea (UE).


E - e intercambiar puntos de vista sobre los trabajos que deberá afrontar el denominado Grupo de Alto Nivel designado por el secretario general de la ONU.






Léxico y Gramática


26) Lea el siguiente texto y complete los espacios del 26.1 al 26.10 con las palabras adecuada A – C.


Logopedas indignados:
Logopedas de diferentes Creda (Centros de Recursos Educativos para Deficiencias Auditivas) de Catalunya (26.1.) los artículos aparecidos en la prensa por la falta de rigor periodístico. En ellos se cuestiona nuestra labor sin conocerla (26.2.) ni contrastar ningún dato de los que se han publicado. Esto es desinformar.
(26.3.) se han escuchado las quejas de una asociación que (26.4.) imponer, aunque diga lo contrario, la lengua de signos como única (26.5.) en la educación del sordo, para evitar, según ellos, el fracaso de la opción oral y "un proceso doloroso para las familias (26.6.) la falta de comprensión de lo que significa la educación de los niños sordos".
A los profesionales también se nos acusa de no estar preparados y se menosprecia nuestra labor.
(26.7.) años trabajando con alumnos sordos en ambas modalidades, todos tenemos la titulación y preparación necesarias, hacemos cursos de formación sobre los últimos avances y recursos tecnológicos en educación y audición.
Nuestro (26.8.) es que nuestros alumnos sordos se integren, sean autónomos y estamos satisfechos (26.9.) ver que, actualmente, un gran número de ellos está siguiendo estudios postobligatorios. Compartimos plenamente la línea de actuación del equipo directivo del Creda Pere Barnils, y (26.10.) la ocasión para invitarles a conocer la realidad actual y la información que se da a las familias desde el pasado curso.

26.1

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26.2

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26.3

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26.4

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26.5

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26.6

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26.7

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26.8

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26.9

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26.10

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Comunicación


27) Lea las frases del numero 27.1 al 27.5 y únalas con las frases A – E.

27.1 Lamento decirle lo ocurrido.

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27.2 ¿Si tuviera tiempo estaría disponible?

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27.3 ¿Cree que podría encargarse usted de esto?

Valore non valido
27.4 Le agradezco la atención que ha prestado a este asunto.

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27.5 Lo siento ha sido mi error.

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28) Lea las frases del número 28.1 al 28.5 y únalas con las frases A – E.

28.1 ¿Será capaz de hacer ambas cosas?

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28.2 Lo han despedido.

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28.3 ¿Cuánto tendremos que esperar aún?

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28.4 Aborrezco estas cosas.

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28.5 ¿Qué más quisiera decir?

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Textos tomados de:


A1/A2


Anuncios Publicados en La Vanguardia.es


B1


Anuncios Publicados en La Vanguardia.es
Texto: Ven 2 F. Castro Viudez, F. Marín Arrese, R. Morales Gálvez, S. Rosa Muñoz


B2


Página Web del Foro Universal Barcelona 2004
Textos Varios: Ven 2 F. Castro Viudez, F. Marín Arrese, R. Morales Gálvez, S. Rosa Muñoz


C1


Ven 3 Curso de Español, F. Castro Viudez, S.R. Muñoz
Edición de La Vanguardia 15.09.2005
CARME ROIG M. ª JESÚS SORIANO Y 104 FIRMAS MÁS - 10/12/2005 Barcelona




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