GEMEINSAMEN EUROPÄISCHEN REFERENZRAHMEN

Die Niveaus der AZB Sprachkurse beziehen sich auf den vom Europarat entwickelten Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen (GER), um eine gemeingültige Beschreibung der Sprachkenntnisse zu definieren. Der GERS formuliert sechs Niveaus von Sprachkenntnissen (A1 bis C2) und definiert und beschreibt die für jedes Niveau erreichten Fähigkeiten. Dank seiner jahrzehntelangen Erfahrung hat AZB Cooperform nützliche Richtlinien für all jene entwickelt, die sich dem Sprachenlernen widmen.

Diese Richtlinien sind eine Art Empfehlung für unsere Mitglieder, wie viele Stunden Sprachunterricht notwendig sind, um ausreichende Kompetenzen zu erwerben, um von einer Stufe des GERS zur nächsten zu gelangen. Unsere Richtlinien sind nicht nur das Ergebnis der Erfahrung von AZB Cooperform, sondern entsprechen auch den Richtlinien der wichtigsten Zertifizierungsstellen für Sprachkenntnisse (z.B. Cambridge Assestment). Die AZB Cooperform Richtlinien sind eine Schätzung und ein Leitfaden für alle, die zu uns kommen.

Es ist möglich, dass manche Personen mit weniger Zeitaufwand von einer GERS-Ebene zur anderen gelangen als andere, die mehr Zeit zum Lernen benötigen, denn Lernen ist ein persönlicher Prozess und beschränkt sich nicht nur auf die Stunden des Frontalunterrichts, sondern hängt vielmehr auch vom persönlichen Einsatz und dem Gebrauch der Sprache im Alltag ab.

Für die Niveaus A1 und A2 empfehlen wir mindestens hundert Stunden Sprachunterricht für jedes Niveau, während für die höheren Niveaus über hundert Stunden Unterricht für jedes Niveau empfohlen werden, um zur nächsten Stufe überzugehen.

Bist du nicht ganz sicher, welches dein aktuelles Sprachniveau ist? Dann mach den kostenlosen online Sprachtest oder führe eine kurze Selbstbewertung durch.

A1

Kann vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze verstehen und verwenden, die auf die Befriedigung konkreter Bedürfnisse zielen. Kann sich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen zu ihrer Person stellen – z.B. wo sie wohnen, was für Leute sie kennen oder was für Dinge sie haben – und kann auf Fragen dieser Art Antwort geben. Kann sich auf einfache Art verständigen, wenn die GesprächspartnerInnen langsam und deutlich sprechen und bereit sind zu helfen.

A2

Kann Sätze und häufig gebrauchte Ausdrücke verstehen, die mit Bereichen von ganz unmittelbarer Bedeutung zusammenhängen (z.B. Informationen zur Person und Familie, Einkaufen, Arbeit, nähere Umgebung). Kann sich in einfachen, routinemäßigen Situationen verständigen, in denen es um einen einfachen und direkten Austausch von Informationen über vertraute und geläufige Dinge geht. Kann mit einfachen Mitteln die eigene Herkunft und Ausbildung, die direkte Umgebung und Dinge im Zusammenhang mit unmittelbaren Bedürfnissen beschreiben.

B1

Kann die Hauptpunkte verstehen, wenn klare Standardsprache verwendet wird und es um vertraute Dinge aus Arbeit, Schule, Freizeit usw. geht. Kann die meisten Situationen bewältigen, denen man auf Reisen im Sprachgebiet begegnet. Kann sich einfach und zusammenhängend über vertraute Themen und persönliche Interessengebiete äußern. Kann über Erfahrungen und Ereignisse berichten, Träume, Hoffnungen und Ziele beschreiben und zu Plänen und Ansichten kurze Begründungen oder Erklärungen geben.

B2

Kann die Hauptinhalte komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen verstehen; versteht im eigenen Spezialgebiet auch Fachdiskussionen. Kann sich so spontan und fließend verständigen, dass ein normales Gespräch mit Muttersprachlern ohne größere Anstrengung auf beiden Seiten gut möglich ist. Kann sich zu einem breiten Themenspektrum klar und detailliert ausdrücken, einen Standpunkt zu einer aktuellen Frage erläutern und die Vor- und Nachteile verschiedener Möglichkeiten angeben.

C1

Kann ein breites Spektrum längerer, anspruchsvoller Texte verstehen und auch implizite Bedeutungen erfassen. Kann sich spontan und fließend ausdrücken, ohne öfter deutlich erkennbar nach Worten suchen zu müssen. Kann die Sprache im gesellschaftlichen und beruflichen Leben oder in Ausbildung und Studium wirksam und flexibel gebrauchen. Kann sich klar, strukturiert und ausführlich zu komplexen Sachverhalten äußern und dabei verschiedene Mittel zur Textverknüpfung angemessen verwenden.

C2

Kann praktisch alles, was er/sie liest oder hört, mühelos verstehen. Kann Informationen aus verschiedenen mündlichen und schriftlichen Quellen zusammenfassen und dabei Begründungen und Erklärungen in einer zusammenhängenden Darstellung wiedergeben. Kann sich spontan, sehr flüssig und genau ausdrücken und auch bei komplexen Sachverhalten feinere Bedeutungsnuancen deutlich machen.